​studentencoaching

EFFIENTER WERKEN, BETER PLANNEN = VERHOOGD LEERRENDEMENT!

​De overstap naar hogere studies is lang niet vanzelfsprekend voor iedereen: men verwacht plotseling dat je grote pakketten kunt studeren, heel zelfstandig alles verwerkt en jezelf goed kunt organiseren (om nog maar te zwijgen van het terug opbouwen van een sociaal netwerk in een vreemde, vaak zeer grote organisatie!). 

Veel studenten die ik zie, hebben helaas negatieve ervaringen met studiebegeleiding, hebben er nooit iets aan gehad, de tips waren te algemeen en niet nuttig voor hen… Ze lopen eerst tegen de lamp en/of hebben een zware tweede zit en komen dan pas aankloppen. Super uiteraard dat ze dan hulp zoeken en tegelijkertijd denk ik dan vaak: ‘Was je maar meteen gekomen bij de opstart van je studies dan kon er misschien wel het één en ander voorkomen worden zonder verlies van je zelfvertrouwen, had je niet zo’n negatief zelfbeeld ontwikkeld, faalangst…'. 

Via tips word jij uitgedaagd je eigen  studiemethode en -vaardigheden te optimaliseren. Leren is een proces waarbij zelfstandigheid & zelfredzaamheid centraal staan. Dit houdt in: informatie kunnen verwerven, verwerken en toepassen in allerlei situaties en ook jezelf kunnen motiveren. 
​
Wie zijn/haar eigen leren kan sturen, is veel meer gemotiveerd. En niet te vergeten: door efficiënt(er) te studeren, hou je bovendien meer tijd over voor ontspanning! 

De studentenbegeleiding biedt leerondersteuning aan jongeren die onvoldoende leerrendement realiseren. De begeleiding is gericht op aanmoediging, vaardigheidstraining en bijsturing waardoor je geleidelijk leert zelf de verantwoordelijkheid op te nemen voor het eigen leerproces alsook bewuster het studiewerk te organiseren.

​Vertrekkend vanuit zelfreflectie wordt nagegaan welke leercompetentie(s) extra ondersteuning nodig hebben en bijgestuurd kunnen worden. Je krijgt tijdens dit traject diverse nuttige tips, raadgevingen, aangepast advies,... rond topics eigen aan leerproblemen bij hogere studies.

Enkele topics die, afhankelijk van de noden, in de begeleiding aan bod kunnen komen zijn:

• begrijpend lezen - snellezen
• leerstof leren 'doorlichten' - gerichte sleutelvragen leren stellen om de leerstof te doorgronden
• notities maken
• onderscheiden van hoofd- en bijzaken
• structureren: samenvatten - schematiseren - mindmappen
• relateren: verbanden leggen in leerstof, met voorkennis, ervaringen...
• actief studeren
• routine & planning opstellen en bijsturen
• zelfsturing
• voorbereiden op examens
• valkuilen (h)erkennen
• ...

Een studiehouding ontwikkelen, gaat niet van vandaag op morgen. Sommigen hebben dit beetje bij beetje aangeleerd vanuit de lagere school, anderen komen pas 'in de problemen' in de tweede graad van het secundair onderwijs en sommigen pas in hogere studies. Pas als je merkt dat leren lastig is/wordt, kan je écht bijleren om je studiehouding te optimaliseren!  Het draait eigenlijk allemaal hierom: IEDEREEN LEERT ANDERS! Jij leert anders dan je broer/zus, vriend(in) of mama/papa en vaak sluiten de tips die men meegeeft onvoldoende aan bij jouw noden, jouw werkmethode of kruisen ze niet op het goede moment jouw pad. 

Misschien kan jij wel wat hulp gebruiken en zoek je meer gepersonaliseerde tips om een goede/betere weekroutine uit te bouwen, (dikke) cursussen efficiënter aan te pakken, op een haalbare manier meer leerrendement te krijgen want studeren is meer dan leren, maar je weet niet goed hoe dit in te vullen... Ik help je graag vertrekkend vanuit wie jij bent, wat jij belangrijk vindt en dus luister ik en observeer jouw manier van werken om zo samen op zoek te gaan naar tools waarmee jij zélf je methode verder kunt optimaliseren.

Ja, 'leren is experimenteren', da's mijn motto!
​Bij Uit-Zicht motiveer ik je graag om tot actie over te gaan en het heft in eigen handen te nemen. 
​